http://www.kakabe.org/ Association des Songye de Belgique fr SPIP - www.spip.net http://www.kakabe.org/spip.php?article52 http://www.kakabe.org/spip.php?article52 2015-07-29T15:31:25Z text/html fr KKB Divers Nous vous remercions de votre commande. <br />Thanks for your order. - <a href="http://www.kakabe.org/spip.php?rubrique22" rel="directory">Divers</a> <div class='rss_texte'><p class="spip">Nous vous remercions de votre commande.</p> <p class="spip">Thanks for your order.</p></div> http://www.kakabe.org/spip.php?article51 http://www.kakabe.org/spip.php?article51 2014-11-27T13:51:25Z text/html fr KKB Journées culturelles Dans des locaux agréables et bien équipés, KKB avait donné rendez-vous à tous ses membres en invitant particulièrement ceux d'entre nous, adultes aujourd'hui, qui ont grandi en grande partie en Belgique. Notre culture ne peut survivre sans que nous-mêmes ne cherchions à la connaître et à l'apprécier <br />Première partie : <br />Deux conférenciers philologues ont abordé le thème du rôle primordial de la parole dans les cultures africaines : <br />Tout d'abord, Mme Clémentine Nzuji, professeur émérite de l'Université (...) - <a href="http://www.kakabe.org/spip.php?rubrique21" rel="directory">Journées culturelles</a> <div class='rss_texte'><p class="spip">Dans des locaux agréables et bien équipés, KKB avait donné rendez-vous à tous ses membres en invitant particulièrement ceux d'entre nous, adultes aujourd'hui, qui ont grandi en grande partie en Belgique. Notre culture ne peut survivre sans que nous-mêmes ne cherchions à la connaître et à l'apprécier</p> <p class="spip"><strong class="spip">Première partie :</strong></p> <p class="spip">Deux conférenciers philologues ont abordé le thème du rôle primordial de la parole dans les cultures africaines :</p> <table> <tbody><tr> <td style="width:25%;text-align:center"> <img src="http://www.kakabe.org/IMG/jpg/conferenciers.jpg" width="200" style='max-width: 520px; max-height: 100000px' > </td> <td width=75%> <ul class="spip"><li class="spip"> Tout d'abord, Mme Clémentine Nzuji, professeur émérite de l'Université catholique de Louvain qui venait de publier un ouvrage intitulé : « Sources et Ressources , panorama des cultures fondamentales en RD Congo » riche en informations pour les personnes issues de la diaspora congolaise. Elle aborda le thème du rôle de la parole dans l'enracinement de la personne à ses ascendants, l'intégration à son groupe, l'affirmation de son identité et dans l'apprentissage du savoir-faire et savoir-vivre en société. Un aspect qui fut abordé et qui suscita beaucoup d'intérêt fut celui de la façon dont la généalogie familiale est transmise dans notre culture. -</li></ul> <ul class="spip"><li class="spip"> Ensuite M Jean Kabuta, professeur à l'Université de Gent : le rôle de l'éloge ou "kasala" dans la construction de la personnalité. Le public était sous le charme, quel plaisir que d'entendre des exemples de kasala et de ressentir la joie qu'elle engendrait chez celui ou celle qui en est l'objet. Ces exposés très captivants furent suivis d'un échange auquel il fut bien difficile de mettre fin, malgré le tiraillement des estomacs et la soif que chacun éprouvait. Un enregistrement de ces exposés a été réalisé , il est à la disposition de ceux qui le désirent pour la somme de 3€. </td> </tr> </tbody></table></li></ul> <p class="spip"><strong class="spip">Deuxième partie :</strong> Temps libre pour pouvoir se rencontrer et échanger, donner des suggestions, s'informer sur l'avancement de nos projets, consulter ou acheter des ouvrages, participer à la tombola.</p> <p class="spip"><strong class="spip">Troisième partie :</strong> Le buffet :</p> <table widh=100%> <tbody><tr> <td style="width:75%"> Il fut très animé et fort apprécié. Malheureusement, un problème de maintien de la chaîne du froid a occasionné des problèmes intestinaux chez un grand nombre des convives. Les organisateurs en ont tiré les conclusions et prendront des mesures et des assurances adéquates pour éviter que ceci ne se reproduise. Un grand merci à tous les participants ! </td> <td style="width:25%;text-align:center"> <img src="http://www.kakabe.org/IMG/jpg/P1000522.jpg" width="200" style='max-width: 520px; max-height: 100000px' > </td> </tr> </tbody></table></div> http://www.kakabe.org/spip.php?article50 http://www.kakabe.org/spip.php?article50 2014-11-27T13:51:01Z text/html fr KKB Journées culturelles Kakabe avait organisé un rassemblement de tous les membres de l'association qu'ils soient songye de fait ou de cœur. Cela faisait plus de 200 foyers touchés. La réponse à cet appel fut malgré tout assez maigre, seuls une cinquantaine d'adultes ont voulus participer à cet événement. <br />Cette rencontre était placée sous le thème des reportages : <br />Tout d'abord, Albert Muabilua nous présenta un reportage qu'il avait réalisé dans les écoles des environs de Kabinda en 2009. C'était bouleversant : Quelle misère pour (...) - <a href="http://www.kakabe.org/spip.php?rubrique21" rel="directory">Journées culturelles</a> <div class='rss_texte'><p class="spip">Kakabe avait organisé un rassemblement de tous les membres de l'association qu'ils soient songye de fait ou de cœur. Cela faisait plus de 200 foyers touchés. La réponse à cet appel fut malgré tout assez maigre, seuls une cinquantaine d'adultes ont voulus participer à cet événement.</p> <p class="spip">Cette rencontre était placée sous le thème des reportages :</p> <p class="spip">Tout d'abord, Albert Muabilua nous présenta un reportage qu'il avait réalisé dans les écoles des environs de Kabinda en 2009. C'était bouleversant : Quelle misère pour les enseignants et pour les écoliers ! Quel courage et quel professionnalisme de la part de ces enseignants sous-payés et sans matériel didactique approprié !</p> <p class="spip">Suivirent le récit des impressions de voyage de la famille Tshidimba qui a découvert le pays et la terre de ses ancêtres après en avoir rêvé pendant 30 ans au moins. Là aussi, l'émotion était au rendez-vous.</p> <p class="spip">Vint ensuite une présentation des communautés à l'œuvre à Kabinda, rencontrées par quelques membres d'une association qui soutient l'hôpital de Kabinda lors d'un voyage effectué en 2009, ainsi que de leurs projets et de l'évolution de ceux-ci.</p> <p class="spip">Ensuite vint le tour de la tombola qui fit beaucoup d'heureux pour 2,50€ seulement, suivie du repas qui fut comme toujours préparé avec beaucoup de générosité et de savoir-faire par quelques-unes unes d'entre nous. Pour terminer, les enfants présents défilèrent en dansant sur un morceau choisi de Mi-Amor. Ils étaient tous très fiers et nous saluèrent d'un Badianoo sonore.</p></div> http://www.kakabe.org/spip.php?article49 http://www.kakabe.org/spip.php?article49 2014-11-27T13:44:49Z text/html fr KKB Journées culturelles Au cours de cette journée, nous avons eu l'occasion outre notre traditionnel buffet africain, dont le succès ne fut pas démenti, d'écouter trois intervenants : <br />Le premier, le professeur Ngo Semzara Kabuta, professeur au département langues et cultures africaines à l'université de Gand, qui nous fit apprécier la musicalité et la force symbolique du langage songye à travers l'analyse de certains de ses proverbes. Toute l'assistance "songyephone" ou non fut captivée par cet exposé. <br />Professeur Kabuta (...) - <a href="http://www.kakabe.org/spip.php?rubrique21" rel="directory">Journées culturelles</a> <div class='rss_texte'><ul class="spip"><li class="spip"> Au cours de cette journée, nous avons eu l'occasion outre notre traditionnel buffet africain, dont le succès ne fut pas démenti, d'écouter trois intervenants :</li></ul> <table> <tbody><tr> <td> <p class="spip">Le premier, le professeur <strong class="spip">Ngo Semzara Kabuta</strong>, professeur au département langues et cultures africaines à l'université de Gand, qui nous fit apprécier la musicalité et la force symbolique du langage songye à travers l'analyse de certains de ses proverbes. Toute l'assistance "songyephone" ou non fut captivée par cet exposé.</p> </td> <td> <dl class="spip_document_96 spip_documents"> <dt><img src="http://www.kakabe.org/IMG/jpg/Yakas_3.jpg" width='150' height='113' alt="JPG - 4.1 ko" style='height:113px;width:150px;' ></dt> <dt class="spip_doc_titre" style="width:150px;"><strong>Professeur Kabuta</strong></dt> </dl> </td> </tr> <tr> <td style="text-align:center"> <img src="http://www.kakabe.org/IMG/jpg/kkb_012.jpg.jpg" width="150" style='max-width: 520px; max-height: 100000px' ><br> <b>Mark Vandommele</b> </td> <td> Après cela, monsieur <strong class="spip">Marc Vandommele</strong>, engagé dans la gestion et le suivi de projets de développement en Afrique et plus particulièrement au Congo, nous expliqua les conditions indispensables à la réussite d'un projet de développement. Il insista sur le fait que le projet doit répondre à un besoin exprimé par les bénéficiaires du projet, être analysé et conçu par eux en s'appuyant sur leur capacité associative et sur les ressources locales existantes. A chaque étape du projet, ils doivent en être les moteurs principaux.<br> L'aide extérieure ne peut être là que pour faciliter la mise en œuvre du projet. </td> </tr> </tbody></table> <table cellpadding="5" cellspacing="10"> <tbody><tr> <td width="50%"> Durant ces exposés, les enfants réalisèrent des masques en s'inspirant de photos de masques africains. Ils présentèrent leurs réalisations et puis se transformèrent en vendeurs de billets de tombola. <br> Tous les billets étaient gagnants, ce fut un moment de joie et de surprise où chacun découvrait son ou ses lots. </td> <td width="50%"> Plusieurs <strong class="spip">soeurs dominicaines</strong> de Fichermont nous avaient rejoint pour cette occasion, elles nous redirent à leur tour toute l'affection qu'elles avaient gardée pour notre région et tous ceux qu'elles y avaient connus. </td> </tr> <tr> <td style="text-align:center"> <img src="http://www.kakabe.org/IMG/jpg/kkb_006.jpg.jpg" width="200" style='max-width: 520px; max-height: 100000px' > </td> <td style="text-align:center"> <img src="http://www.kakabe.org/IMG/jpg/kkb_007.jpg.jpg" width="200" style='max-width: 520px; max-height: 100000px' > </td> </tr> </tbody></table> <table cellpadding="5" cellspacing="10"> <tbody><tr> <td> Une présentation inattendue nous fut proposée par monsieur <strong class="spip">Guy Duquesne</strong> qui avait effectué un voyage à Kabinda avec son épouse quelques mois auparavant. Ils souhaitaient nous faire partager les émotions qu'ils y avaient vécues en nous projetant les diapositives qu'ils en avaient ramenés. </td> </tr> </tbody></table> <ul class="spip"><li class="spip"> Tout ceci permit de vivre un grand moment de joie et d'émotion. Les participants repartirent bien décidés à soutenir les prochains projets que notre association pourrait modestement envisager.</li></ul></div> http://www.kakabe.org/spip.php?article48 http://www.kakabe.org/spip.php?article48 2014-11-27T13:44:17Z text/html fr KKB Journées culturelles Cette journée rassembla une septantaine de personnes qui eurent l'occasion de participer à un excellent repas et à une après-midi au cours de laquelle nous avons eu le plaisir d'écouter monsieur Tshitenge Mulume qui conte, chante et joue sur les instruments traditionnels de notre région. Il en enseigne également le maniement et se produit comme musicien et griot sous le nom de Griotshitenge. Il nous a fait une démonstration de son savoir et de son talent. <br />Vint ensuite le repas, sous forme de buffet (...) - <a href="http://www.kakabe.org/spip.php?rubrique21" rel="directory">Journées culturelles</a> <div class='rss_texte'><ul class="spip"><li class="spip"> Cette journée rassembla une septantaine de personnes qui eurent l'occasion de participer à un excellent repas et à une après-midi au cours de laquelle nous avons eu le plaisir d'écouter monsieur Tshitenge Mulume qui conte, chante et joue sur les instruments traditionnels de notre région. Il en enseigne également le maniement et se produit comme musicien et griot sous le nom de Griotshitenge. Il nous a fait une démonstration de son savoir et de son talent.</li></ul> <ul class="spip"><li class="spip"> Vint ensuite le repas, sous forme de buffet africain, qui fut unanimement apprécié.</li></ul> <ul class="spip"><li class="spip"> Dans l'après-midi, les enfants participèrent à la réalisation d'un grand panneau pendant que les « grandes personnes » suivirent l'exposé de madame Clémentine Nzuji, professeur à l'UCL, qui aborda le sujet de la conception bantoue du monde, de la vie et des relations humaines.</li></ul> <ul class="spip"><ul class="spip"><li class="spip"> <strong class="spip">Clémentine Madiya FAIK-NZUJI</strong> est née à Tshofa . Docteur d'Etat ès Lettres et Sciences Humaines (Etudes Africaines à l'Université de Paris III), elle a enseigné les littératures orales et la stylistique africaines, d'abord à l'Université Nationale du Zaïre, ensuite à l'Université de Niamey.</li></ul></li></ul> <ul class="spip"><ul class="spip"><li class="spip"> Depuis 1981, elle enseigne la linguistique, les littératures orales et les cultures africaines à l'Université Catholique de Louvain.</li></ul></li></ul> <ul class="spip"><ul class="spip"><li class="spip"> Auteur de nombreux ouvrages, elle dirige depuis 1986 le Centre international des langues, littératures et traditions d'Afrique au service du développement (CILTADE) qu'elle a fondé et au sein duquel elle poursuit ses recherches dans les domaines de la linguistique bantoue générale et dans ceux de la symbolique des tatouages et des scarifications.</li></ul></li></ul> <ul class="spip"><li class="spip"> Le deuxième exposé fut celui de madame <strong class="spip">Dunja Hersak</strong>, professeur à l'ULB, qui montra combien l'art africain est perçu différemment, suivant que les objets sont observés dans leur contexte ou sortis de celui-ci.</li></ul> <ul class="spip"><ul class="spip"><li class="spip"> De septembre 1977 à avril 1978, Madame Hersak a vécu en milieu songye pour y effectuer des recherches qui furent concrétisées par la parution de son livre intitulé : Masks and Figure Sculpture of the Songye of Eastern Kasaï, publié à Londres en 1981, et republié à Zagreb en 2007.</li></ul></li></ul> <ul class="spip"><ul class="spip"><li class="spip"> Elle enseigne dans l'unité d'histoire de l'art, archéologie et ethnoarchéologie africaines. Son enseignement porte sur l'analyse des aspects ethnographiques et historiques de l'art d'Afrique centrale, plus particulièrement des Grassfiels du Cameroun, des Kongo de la R.D.C. et du Congo, des Luba et Songye de la R.D.C.</li></ul></li></ul> <ul class="spip"><li class="spip"> Ces deux exposés ont suscité un grand intérêt et de nombreuses questions de la part des participants. Beaucoup d'entre eux nous ont exprimé leur satisfaction et nous encouragent à renouveler régulièrement ce type de rencontre.</li></ul> <table width=100%><tr><td width=50%><span class='spip_document_144 spip_documents spip_documents_center' > <img src='http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L300xH246/jc1-2-c298c.gif' width='300' height='246' alt="" style='height:246px;width:300px;' class='' /></span></td><td width=50%><span class='spip_document_145 spip_documents spip_documents_center' > <img src='http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L300xH245/jc2-2-4796e.gif' width='300' height='245' alt="" style='height:245px;width:300px;' class='' /></span></td></tr></table></div> http://www.kakabe.org/spip.php?article47 http://www.kakabe.org/spip.php?article47 2014-11-09T16:55:42Z text/html fr Albert Yangama Luedi Langue et Culture Kisongye ludimi luetu = Kisongye notre langue <br />ludimi = la langue <br />ndimi= les langues <br />edimi = langue <br />madimi= plusieurs langues <br />Remarque au sujet de madimi Lorsqu'il s'agit de plusieurs versions évoquées pour un seul fait le mot signifie mensonge <br />Nom des proches : Mu kifuko <br />mu dans ; kifuko famille <br />yaya= papa ; ou ya (respectueux) <br />tabo=maman, pour certains tata= maman ou ta (respectueux) <br />tutu= grand frère <br />tete= grande sœur (pour certains tete= maman) <br />muana= enfant <br />muana (...) - <a href="http://www.kakabe.org/spip.php?rubrique11" rel="directory">Langue et Culture</a> <div class='rss_texte'><center> <h3 class="spip">Kisongye ludimi luetu = Kisongye notre langue</h3> </center> <p class="spip"><strong class="spip">ludimi</strong> = la langue</p> <p class="spip"><strong class="spip">ndimi</strong>= les langues</p> <p class="spip"><strong class="spip"> edimi</strong> = langue</p> <p class="spip"><strong class="spip"> madimi</strong>= plusieurs langues</p> <p class="spip">Remarque au sujet de <strong class="spip"> madimi</strong> Lorsqu'il s'agit de plusieurs versions évoquées pour un seul fait le mot signifie mensonge</p> <table class="spip"> <tbody> <tr class="row_even"><td> <h3 class="spip">Verbe être au présent</h3> </td><td> <h3 class="spip">Verbe avoir au présent</h3> </td></tr> <tr class="row_odd"><td><strong class="spip">ne</strong>= je suis </td><td><strong class="spip">nena</strong>= j'ai</td></tr> <tr class="row_even"><td><strong class="spip"> we</strong>= tu es </td><td><strong class="spip">wena</strong>= tu as</td></tr> <tr class="row_odd"><td><strong class="spip">mmu</strong>= il est</td><td><strong class="spip">ena</strong>= il a </td></tr> <tr class="row_even"><td><strong class="spip">twi</strong>= nous sommes</td><td><strong class="spip">tuina</strong>= nous avons</td></tr> <tr class="row_odd"><td><strong class="spip">nui</strong>= vous êtes</td><td><strong class="spip">nuina</strong>= vous avez</td></tr> <tr class="row_even"><td><strong class="spip">mba</strong>= ils sont</td><td><strong class="spip">bena</strong> = ils ont</td></tr> </tbody> </table> <h3 class="spip">Nom des proches : Mu kifuko</h3> <p class="spip"><strong class="spip">mu</strong> dans ; <strong class="spip">kifuko</strong> famille</p> <p class="spip"><strong class="spip">yaya</strong>= papa ; ou <strong class="spip">ya</strong> (respectueux)</p> <p class="spip"><strong class="spip">tabo</strong>=maman, pour certains <strong class="spip">tata</strong>= maman ou <strong class="spip">ta</strong> (respectueux)</p> <p class="spip"><strong class="spip"> tutu</strong>= grand frère</p> <p class="spip"><strong class="spip"> tete</strong>= grande sœur (pour certains <strong class="spip">tete</strong>= maman)</p> <p class="spip"><strong class="spip">muana</strong>= enfant</p> <p class="spip"><strong class="spip">muana mulume</strong>= garçon</p> <p class="spip"><strong class="spip">muana mukashi</strong>= fille</p> <p class="spip"><strong class="spip">mulume</strong>=homme</p> <p class="spip"><strong class="spip"> mukashi</strong>=femme</p> <h3 class="spip">Possessifs</h3> <p class="spip"><strong class="spip">Ande</strong>= mon</p> <p class="spip"><strong class="spip">yaya ande</strong> = mon papa à moi</p> <p class="spip"><strong class="spip">tabo ande</strong>= ma mère à moi, ma maman à moi</p> <p class="spip"><strong class="spip">Obe</strong>= ton</p> <p class="spip"><strong class="spip">yaya obe ou she'obe</strong>= ton papa</p> <p class="spip"><strong class="spip">ngina'obe</strong>=maman à toi</p> <p class="spip"><strong class="spip">Aye</strong>= son</p> <p class="spip"><strong class="spip">Etu</strong> = notre</p> <p class="spip"><strong class="spip">Enu</strong> = votre</p> <p class="spip"><strong class="spip">Abo</strong> = leur</p> <h3 class="spip">Démonstratifs</h3> <p class="spip"><strong class="spip">Nnami</strong> = c'est moi <strong class="spip"> ami</strong>= moi</p> <p class="spip"><strong class="spip">Nn'obe</strong>= c'est toi <strong class="spip">obe</strong>= toi</p> <p class="spip"><strong class="spip">Nn'aye</strong>= c'est lui <strong class="spip">aye</strong> = lui</p> <p class="spip"><strong class="spip">Nn'atue</strong>= c'est nous <strong class="spip">atue</strong>= nous</p> <p class="spip"><strong class="spip">Nn'anue</strong>= c'est vous <strong class="spip">anue</strong>= vous</p> <p class="spip"><strong class="spip">Nn'abo</strong> = ce sont eux <strong class="spip">abo</strong>= eux</p> <h3 class="spip">Dans la vie courante</h3> <p class="spip"><strong class="spip">Salutations rappel</strong> <strong class="spip">Moyo</strong> = salut</p> <p class="spip"><strong class="spip">Mudianoo</strong>= bonjour</p> <p class="spip"><strong class="spip">Nankuimuna</strong>= bonjour</p> <p class="spip"><strong class="spip">Nankuimuna namu</strong>= bonjour à toi aussi</p> <p class="spip"><strong class="spip">Wenamini ?</strong> ou <strong class="spip">Nnamini ?</strong> Comment vas-tu ?</p> <p class="spip">Remarque : littéralement « Nnamini » signifie « comment », mais dans le contexte des salutations il signifie : comment vas-tu ?</p> <p class="spip"><strong class="spip">Bibuwa</strong>, bien</p> <p class="spip"><strong class="spip">Obe namu we namini</strong> (littéralement : toi aussi tu es comment ?) = Comment vas-tu ?</p> <p class="spip"><strong class="spip">Ne bibuwa</strong>= je vais bien</p> <p class="spip"><strong class="spip">Ne musongye</strong>= je suis musongye</p> <p class="spip"><strong class="spip">Mpe namu mema ntome</strong>= donnez-moi de l'eau à boire</p></div> http://www.kakabe.org/spip.php?article45 http://www.kakabe.org/spip.php?article45 2013-05-01T15:19:27Z text/html fr KKB Nous ne sommes pas seuls D'autres associations travaillent dans la région de Kabinda. Vous pourrez en savoir plus sur chacune d'elles en vous rendant sur leur site : <br />Dans le domaine de la santé : <br />Cap-Santé : <br />www.cap-sante.org Sa devise : « Faire savoir... ...et partager le savoir faire, pour la santé du plus grand nombre en Afrique » Dans cette association travaillent des songye de la diaspora en lien avec des membres de l'association en poste dans la Région. (...) - <a href="http://www.kakabe.org/spip.php?rubrique18" rel="directory"> Nous ne sommes pas seuls</a> <div class='rss_texte'><p class="spip">D'autres associations travaillent dans la région de Kabinda. Vous pourrez en savoir plus sur chacune d'elles en vous rendant sur leur site :</p> <p class="spip"><strong class="spip"></p> <h3 class="spip">Dans le domaine de la santé :</h3> <p class="spip"></strong></p> <h3 class="spip"><center> <strong class="spip">Cap-Santé :</strong> </center></h3> <p class="spip"><a href="http://www.cap-sante.org/" class="spip_out">www.cap-sante.org</a><i class="spip"> <strong class="spip">Sa devise :</strong> </i> « Faire savoir... ...et partager le savoir faire, pour la santé du plus grand nombre en Afrique » Dans cette association travaillent des songye de la diaspora en lien avec des membres de l'association en poste dans la Région.</p> <center> </center> <p class="spip"><strong class="spip"> <i class="spip">et deux associations en lien avec la communauté des Béatitudes, installée à l'HGR de Kabinda</i> </strong> :</p> <h3 class="spip"><center><strong class="spip">AAI-Belgique</strong></center></h3> <p class="spip"><a href="http://alliances-internationales-belgium.net" class="spip_out">http://alliances-internationales-belgium.net</a></p> <center> </center> <h3 class="spip"><center><strong class="spip">AAI- France</strong></center></h3> <p class="spip"><a href="http://alliances-internationales.org/" class="spip_out">http://alliances-internationales.org</a></p> <p class="spip"><strong class="spip"></p> <h3 class="spip">Pour des projets de développement locaux initiés par des songye de la diaspora</h3> <p class="spip"></strong></p> <h3 class="spip"><center><strong class="spip">A Tshofa</strong></center></h3> <p class="spip"><strong class="spip">asbl action solidarité pour encadrement</strong> sur <a href="http://www.bonnescauses.be" class="spip_out">www.bonnescauses.be</a></p> <h3 class="spip"><center><strong class="spip">A Bindjiri</strong></center></h3> <p class="spip"><strong class="spip">Bindjiri-Développement</strong> <a href="http://bindjiri.jimdo.com/" class="spip_out">http://bindjiri.jimdo.com/</a></p></div> http://www.kakabe.org/spip.php?article43 http://www.kakabe.org/spip.php?article43 2012-12-22T14:51:45Z text/html fr KKB Projets soutenus par KKB Notre association a déjà eu l'occasion de stigmatiser le dénuement de l'équipement scolaire dans notre région : <br />Des locaux parfois sans toit, souvent sans mobilier et sans électricité. <br />Des enseignants sans soutien logistique, (pas de possibilité de formation continue, pas d'accès à internet, peu de manuels disponibles...) <br />Des enfants sans matériel scolaire personnel <br />Malgré cela, dans toute la région des enseignants aussi courageux qu'obstinés transmettent leur savoir et essaient de former tous les (...) - <a href="http://www.kakabe.org/spip.php?rubrique19" rel="directory">Projets soutenus par KKB</a> <div class='rss_texte'><p class="spip">Notre association a déjà eu l'occasion de stigmatiser le dénuement de l'équipement scolaire dans notre région : <br /><img src='http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L13xH13/pucegif-ac3eac3e-89ca2.gif' alt='-' width='13' height='13' style='height:13px;width:13px;' class='' /> Des locaux parfois sans toit, souvent sans mobilier et sans électricité. <br /><img src='http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L13xH13/pucegif-ac3eac3e-89ca2.gif' alt='-' width='13' height='13' style='height:13px;width:13px;' class='' /> Des enseignants sans soutien logistique, (pas de possibilité de formation continue, pas d'accès à internet, peu de manuels disponibles...) <br /><img src='http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L13xH13/pucegif-ac3eac3e-89ca2.gif' alt='-' width='13' height='13' style='height:13px;width:13px;' class='' /> Des enfants sans matériel scolaire personnel</p> <p class="spip">Malgré cela, dans toute la région des enseignants aussi courageux qu'obstinés transmettent leur savoir et essaient de former tous les enfants en organisant, faute de locaux et d'enseignants suffisament nombreux, des classes du matin et de l'après-midi de façon à pouvoir satisfaire à le demande d'un maximum d'élèves.</p> <p class="spip"><i class="spip"> <strong class="spip">Notre association voudrait faire de l'amélioration de l'enseignement et de l'éducation des enfants, son objectif principal en matière de soutien à notre région.</strong> </i></p> <h3 class="spip">Dans ce cadre ,une première action a été initiée en 2012 :</h3> <p class="spip">Une collecte de fond a été organisée dans un collège bruxellois dans le but de fournir des bancs pour les classes d'une école primaires dirigée par les sœurs diocésaines : l'école St Mathieu située à Lutembo près de Kabinda.</p> <p class="spip">Ce projet est en cours et une première vingtaine de bancs a déjà été livrée, avec l'argent récolté nous pourrons faire fabriquer 50 bancs....</p> <p class="spip">..... mais il restera beaucoup d'autres classes à équiper !</p> <table width=100%> <tr align="center"><td colspan="2"><b>"Mobilier" habituel d'une classe de primaire.</b></td></tr> <tr align="center"><td colspan="2"><img src="http://www.kakabe.org/IMG/gif/Ecoles_des_FMRA.gif" style='max-width: 520px; max-height: 100000px' ></td></tr> <tr align="center"><td width=50%><img width="500px" src="http://www.kakabe.org/IMG/jpg/100_0717.jpg" style='max-width: 520px; max-height: 100000px' ></td><td width=50%><img width="500px" src="http://www.kakabe.org/IMG/jpg/100_0720-2.jpg" style='max-width: 520px; max-height: 100000px' ></td></tr> </table> <table width=100%><tr align="center"><td colspan="2"><b>La même classe en décembre 2012.</b></td></tr> <tr><td colspan="2"> Les sœurs dominicaines de Fichermont ayant appris notre projet ont contribué à sa réalisation en donnant la somme de 500€. <i class="spip">Elles n'oublient pas Kabinda !</i> </td></tr> <tr><td colspan="2"> <h3 class="spip">Durant l'année 2013</h3> <p class="spip">Quarante autres bancs ont été fabriqués et livrés, épuisant ainsi le budget récolté. Nous remercions de tout cœur le collège et la communauté religieuse pour leur participation à cette entreprise.</p> </td></tr> <tr><td colspan=2> <h3 class="spip">En janvier 2014</h3> <p class="spip">Une école de Bruxelles nous a donné l'intégralité de la recette d'un marché de Noël organisé par les élèves pour permettre la fabrication de nouveaux bancs.. Une nouvelle série de 20 bancs de plus grande taille, pour les classes de 5ème et 6ème vient d être livrée à l'école St Mathieu de Lutembo</p> </tr></td> <tr><td colspan=2><span class='spip_document_149 spip_documents spip_documents_center' > <img src='http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L376xH271/Livraison-a5b8a.jpg' width='376' height='271' alt="" style='height:271px;width:376px;' class='' /></span></td></tr> <p class="spip"><strong class="spip">Cela fait à présent 80 bancs pour les enfants de cette école. mais le travail ne s'arrête pas là : il faudrait pouvoir équiper chacune des 6 classes d'une porte, de fenêtres et d'un sol cimenté.</strong></p> </td></tr> <tr><td colspan=2> <h3 class="spip">En décembre 2015</h3> <p class="spip">Cette année encore nous avons pu améliorer les conditions dans lesquelles est dispensé l'enseignement dans l'école de Lutembo. KKB a pu obtenir le soutien des élèves de l'institut saint Jean Berchmans de Puurs qui organise une campagne de collecte de fonds pour des projets pour les plus démunis de Belgique ou d'ailleurs. Durant le carême 2015, les enfants ont rassemblé 36.000 Euros qu'ils ont partagé entre 16 associations différentes ! KKB a reçu 2.400 euros pour continuer à améliorer les infrastructures de l'école primaire des FMRA à Lutembo. Nous avons été très touchés par l'engagement de tous ces jeunes de 6 à 18 ans qui se mobilisent pour les moins favorisés.</p> </td></tr> <tr align="center"><td colspan=2><img width='450px' src="http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L450xH768/DSC07215jpg-b5d0-63188.jpg"/ height='768' style='height:768px;width:450pxpx;' class='' ></td></tr> <tr><td colspan=2> Avec une partie de la somme (1600$) nous avons fait fabriquer et placer 5 fenêtres et une porte à une des 6 classes. A présent que le local est clos, les bancs y seront installés définitivement en toute sécurité. Une nouvelle commande vient d'être faite pour un deuxième local. </td></tr> <tr><td colspan=2> <h3 class="spip">En septembre 2019</h3> <p class="spip">La commande des 20 derniers bancs étant passée, deux membres de l'association ont eu l'occasion de se rendre sur place pour constater que tout était en place.</p> <tr align="center"><td colspan="2"><strong class="spip">Nous continuons à chercher des sponsors pour ce projet.</strong></td></tr> </table></div> http://www.kakabe.org/spip.php?article42 http://www.kakabe.org/spip.php?article42 2010-02-25T18:35:01Z text/html fr KKB Implantation géographique La petite ville de Kabinda est appelée à devenir le chef-lieu de la nouvelle province. <br />Ancien chef-lieu de district et siège épiscopal du diocèse de Kabinda, cet endroit est cher à tous les songye même s'ils sont originaires d'autres lieux. <br />Kabinda ne dispose d'aucun service collectif d'alimentation en eau potable, d'électricité ou d'éclairage public, mais deux antennes de téléphonie cellulaire y sont installées depuis 2003. <br />Kabinda : un peu de géographie… Kabinda est accessible depuis Kinshasa par avion (...) - <a href="http://www.kakabe.org/spip.php?rubrique7" rel="directory">Implantation géographique</a> <div class='rss_texte'><ul class="spip"><li class="spip"> La petite ville de Kabinda est appelée à devenir le chef-lieu de la nouvelle province.</li></ul> <ul class="spip"><li class="spip"> Ancien chef-lieu de district et siège épiscopal du diocèse de Kabinda, cet endroit est cher à tous les songye même s'ils sont originaires d'autres lieux.</li></ul> <ul class="spip"><li class="spip"> Kabinda ne dispose d'aucun service collectif d'alimentation en eau potable, d'électricité ou d'éclairage public, mais deux antennes de téléphonie cellulaire y sont installées depuis 2003.</li></ul> <h3 class="spip">Kabinda : un peu de géographie…</h3> <p class="spip">Kabinda est accessible depuis Kinshasa par avion jusqu'à Mbuji-Mayi (départs presque quotidiens, 1 h 30 de vol) puis par une piste pour véhicules 4 x 4 dont les 150 km sont couverts en 7 à 17 heures suivant la saison.</p> <p class="spip"><span class='spip_document_81 spip_documents spip_documents_center' > <img src='http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L520xH302/kabinda-1c383.jpg' width='520' height='302' alt="" style='height:302px;width:520px;' class='' /></span></p> <center> <table> <tr><td><img width='250' src="http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L250xH1536/Kabinda-65-e8b93.jpg" height='1536' style='height:1536px;width:250px;' class='' /> <img width='250' src="http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L250xH1536/Kabinda-66-f8a13.jpg" height='1536' style='height:1536px;width:250px;' class='' /> </td></tr> <tr><td> </td></tr> <tr><td style="text-align:center;font-weight:bold;font-size:1.5em;"">La route vers Kabinda, comme si vous y étiez</td></tr> <tr><td style="text-align:center"> <object width="425" height="349"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/IwVPCdFRSkY?version=3&hl=fr_FR"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/IwVPCdFRSkY?version=3&hl=fr_FR" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="349" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object> </td></tr> </table></div> http://www.kakabe.org/spip.php?article41 http://www.kakabe.org/spip.php?article41 2010-02-25T18:08:55Z text/html fr KKB Implantation géographique La RDC au centre de l'Afrique <br />La région des Songye <br />Les Songye ou Basonge sont essentiellement installés dans une zone géographique à cheval sur les actuelles provinces du Kasaï Oriental (5), du Maniema(8) et du nord du Katanga(6) - <a href="http://www.kakabe.org/spip.php?rubrique7" rel="directory">Implantation géographique</a> <div class='rss_texte'><h3 class="spip">La RDC au centre de l'Afrique</h3> <p class="spip"><span class='spip_document_75 spip_documents spip_documents_center' > <img src='http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L236xH213/region_songye_1-adf46.jpg' width='236' height='213' alt="" style='height:213px;width:236px;' class='' /></span></p> <h3 class="spip">La région des Songye</h3> <p class="spip"><span class='spip_document_76 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:181px;' > <img src='http://www.kakabe.org/local/cache-vignettes/L181xH180/region_songye_2-17eb2.png' width='181' height='180' alt="" style='height:180px;width:181px;' class=' format_png' /></span></p> <p class="spip">Les Songye ou Basonge sont essentiellement installés dans une zone géographique à cheval sur les actuelles provinces du Kasaï Oriental (5), du Maniema(8) et du nord du Katanga(6)</p></div>